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  1. 紀要
  2. 東京女子大学比較文化研究所紀要
  3. 81

ハーバート・リードの「芸術・平和・教育」の思想

https://twcu.repo.nii.ac.jp/records/26665
https://twcu.repo.nii.ac.jp/records/26665
9e369ac8-e399-4de7-b766-1861daca563b
名前 / ファイル ライセンス アクション
19-07-191 057_(空白削除)竹内氏_論文-第81巻.pdf Full_Text TAKEUCHI Hisaaki.pdf (675.2 kB)
Item type 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1)
公開日 2021-01-05
タイトル
タイトル ハーバート・リードの「芸術・平和・教育」の思想
言語 ja
タイトル
タイトル Herbert Read’s Thoughts on Art, Peace, and Education
言語 en
言語
言語 jpn
資源タイプ
資源タイプ識別子 http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
資源タイプ departmental bulletin paper
著者 竹内, 久顕

× 竹内, 久顕

WEKO 12976

竹内, 久顕

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著者名ヨミ
値 タケウチ, ヒサアキ
著者名(別表記)
値 TAKEUCHI, Hisaaki
内容
内容記述タイプ Other
内容記述 The subject of this paper is the basic consideration of the philosophy of peace and education―can we create a peaceful society through education?
After World War II, Japanese educators and pedagogy researchers had to reconsider the relationships between peace and education. Herbert Read (1893-1968), a British poet and art critic, was noted at that time for being one of the philosophers who deeply considered the relationships among art, peace, and education. His thoughts influenced the art education movement in Japan after World War II. However, it cannot be said that his thoughts have been sufficiently discussed as thoughts on peace education.
In this paper, based on previous research of Read’s art theory and art education theory, I will investigate his thought structure of art, peace, and education―1) theory of anarchy, 2) principle of art, 3) relationships of art and society, and 4) education through art. In addition, based on Read’s philosophy of peace and education, I will suggest the issues of peace education today―1) relationships of education and society, 2) citizenship education through art, 3) moral education as peace education.
出版者
出版者 東京女子大学比較文化研究所
コンテンツの種類
値 紀要論文
ファイル形式
値 application/pdf
ISSN
収録物識別子タイプ ISSN
収録物識別子 0563-8186
NCID
収録物識別子タイプ NCID
収録物識別子 AN10436928
書誌情報 東京女子大学比較文化研究所紀要

巻 81, p. 57-71, 発行日 2020-01-01
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Ver.1 2023-05-15 11:52:35.184751
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